初一男孩儿，不想写作业，认为以后可以录视频做网红挣钱养活自己，怎么办？

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其实我想问一个问题，孩子写不完作业就没有听课的资格吗？为什么每次老师教育孩子“你写作业是为我写的吗？”

不管是义务教育还是高中教育，学费我交了，我有没有学习的权利？我没写作业，我有没有影响教学秩序？

再者，教师之间相互卷，一个基本的逻辑是这样的：有的科目不需要做太多的作业，学生可以阅读复习，温故而知新，巩固记忆；但有的科目就需要多留一些写的作业，用以巩固知识，学习逻辑应用；小孩本性贪玩。这三者之间有一层矛盾的关系：写的作业是看得见摸得着的，是客观作业；复习作业是看不见摸不着的，是主观作业，聪明如小孩，肯定会重客观作业而轻主观作业，复习作业也就无从谈起。因此，不需要留作业的科目教师，不得已也要留作业，因为卷，需要留作业的科目教师，会留更多的作业。但是学习的最终目的是学习学会而不是写更多的字，教师卷起来受伤害的是孩子。

写到一两点这种情况，那还叫学习吗？那应该叫工作吧？小孩究竟是要完成谁的任务？我学到8点，我把知识点都学会了，我还需要继续把其他的作业写完吗？我写到12点，我作业写完了，有点印象，但是学会没学会不知道，反正作业写完了，有意义吗？聪明如小孩，脑子有点灵光的肯定会乱写一通，因为这是客观工作；脑子比较实在的，一板一眼，永远完不成作业，如果每次都被教师剥夺课堂学习的权利，又谈何学习呢？自学吗？自学可以的话我干嘛还要交学费上学？自学可以的话，国家干嘛还要给义务教育交学费给教师发工资？

以一个成年人的角度，学习是一个参考、认同理解、记忆内容、复习、学以致用巩固的过程。

小初高的学习过程更多的是老师先灌输（自主预习的学生恐怕是极少数，而且自主预习恐怕也效果不大），自己再学习，这样的学习过程有一点必不可少的是先花一点时间去理解，直接把课后所有的时间拿来写作业是怎样的感受呢？

拿上海的垃圾分类来做比喻吧：假设你是上海一个社区（村）委员会工作人员，以往对垃圾分类有一定的了解，但是不知道新法规的具体实施要求，社区（村）数据领导喊你过去开会，发给你一个册子，要求你在自己的负责区域里执行垃圾分类的工作，简单讲一下垃圾分类的必要性和实施细则，散会。你肯定不会直接找群众要求大家执行垃圾分类，而是自己先把手册再研究一遍确认没问题，还要想到一些阻力和应对举措再宣传。同理，学习后再理解是一个必不可少的过程，理解不了就只剩下不会写了，作业压力这么大，哭着写到12点，顶着黑眼圈去学校，谁还会花费时间去“理解”？

孩子学习的过程是痛苦的，不能玩，不能睡，关键是不会做，完全没有学习的成就感和喜悦感，回头还要被罚重写，被罚不能听课，被罚树立为反面榜样“让其他班的同学认识认识”，你让他不要厌学？是你疯了还是孩子疯了？

这一切是谁的错？是教师固有的傲慢还是家长无知的盲从？是学生不开窍还是太机灵？写作业难吗，每个小孩都能练就一手行云流水的草书，完成作业真的不难。难的是，“又快又好的学会并且完成作业”，“又快又好”是大跃进活动总结的惨痛的经验。不是每个学生都是天才。你得尊重有些孩子确实笨了点慢了点的事实。

重复的写只适用于灵智未开的一二年级小孩和学习英语（说实话英语本来就是灵智未开的人学习的）。但凡小孩有了自主意识有了想法，偷奸耍滑（乱写瞎写少些，不求理解，寻求怎样给自己挤出更多玩的时间，先完成长辈要求中一眼能看到的任务）几乎是自然而然的，至于学习？哪个小孩没发出过“我不想去学校”这样的灵魂之音？

教育是以人为本，不是以教师为本。作业不是工作，做不完就要罚款，成年人打工也不能这样吧？我干了8个小时没完成，还不让下班了？天天加班？作业是为学习服务的，写作业是为了巩固学到的知识，这一点家长和老师都必须清楚的认识到，并且让学生认识到，写作业不是故意压缩你的玩的时间，而是让你学会这个知识点，这样才能让小孩学习过程不那么痛苦。从这个角度上说，鸡娃不对，不管也不对，快乐学习不是不学习，减压不是只玩不学。只要你学会了这个知识点，其他的作业重要吗？

完不成作业不应该被剥夺听课学习的权利，这一点家长必须跟老师讲清楚。如果学生不听课，教师可以因爱之深责之切，对小孩进行一定程度的教育。但是，不让学生听课和其他的严重体罚，则就是教师借管理之名剥夺小孩的正当权利了。很多小孩不尊重老师，只是畏惧而已，教师应该放下自己的高傲，与小孩做朋友，小孩才能真正尊师重道。

在此之上，教师可以稍微多花点时间总结一下课后辅导资料，教师留给学生的作业自己肯定是要做的吧，多花一点时间（真的用不了多久）总结一下，对于特定知识点，找到相应的题，每个做3-5个题即可，没必要太多，可以把这些题划出来，不要直接把整个辅导资料的章节全交给学生做，某一个知识点重复做20遍有意义吗？学会才重要。不画题直接全部推给学生做的行为在政治上就属于“懒政”。

至于粗心产生的错误，纠正是有难度，但祸不及其他，单词错了1个，你让学生把整篇文章抄10遍？疯了吧。教师的教案出一个错误也不能把全部的教案撕了重写吧？

另外，教育孩子要努力学习，给孩子规划未来的任务，是每个家长的义务，必须客观地许诺他美好前景，并对他不切实际的想法进行概率对比，南柯一梦终有成，但应知成者寥寥。

劝各位有孩子的家长共勉。

补充一下，对于教学秩序的影响。不写完作业与写完作业的学生享受同等待遇，是否会带坏写作业的孩子？这个不会，哪怕你可以让不写完作业的学生站着听课，事后安抚呢，小孩又不是傻子，能听懂人话的。再者，学习与学习效率也可以作为一个评判标准。

至于一点作业不写的人，比如我，老师会很愤怒，我在教室听课会影响教师讲课的情绪和发挥。其实大可不必。现在的初中以上的教师应该都读过大学吧？读过大学就应该知道，大学教师是怎样讲课的，不听课可以，不说话影响其他人学习就行。坚定学习是为自己学的，不是为老师学的这一点，你自甘堕落我无能为力，我完全可以把你当做路人，顶多劝你一两句好好学，毕竟谁也叫不醒一个装睡的人。

所以让不写作业的人轻微体罚可以，只要不要太嚣张，教师讲课学生在下边扰乱别人听课，那教师赶学生出去无可厚非。至于不完成作业，老师感觉自己尊严受到了挑衅？人格受到了侮辱？不要随便给自己加戏，好吧。